U BiH problem predstavlja i obrazovni sistem u kojem nema ili ima veoma malo prostora za izučavanje o dešavanjima iz devedesetih. Ovo ne čudi u bh. entitetu RS gdje najviši zvaničnici uporno negiraju počinjene i dokazane zločine nad Bošnjacima.

Ni situacija u FBiH u pogledu izučavanja genocida i drugih zločina nije znatno bolja. Nastavni planovi i programi veoma malo ili nikako se posvećuju ovoj tematici što nas dovodi do toga da naša djeca veoma malo poznaju savremenu historiju naše države ali i naroda kojem pripadaju.

Razlozi za ovako slab obrazovni sistem mož se pronaći i u činjenici da svaki kanton određuje obrazovnu politiku. Tako se može desiti da dva kantona uče po različitim programima.

Historičar Jasmin Medić ističe kako u budućnosti osnova Obrazovnog sistema trebaju biti presude Haškog tribunala i priznanja krivice za počinjene zločine. Smatra da je to temelj i za izgradnju obrazovnog sistema i na državnom nivou ako do njega ikada dođe.

-Jedan poseban problem je ustavno uređenje. Djeca u susjednim opštinama uče po različitom obrazovnom sistemu. Ono što u doglednoj budućnosti treba biti osnova obrazovnog sistema su presude Haškog tribunala. Pored samih presuda, i priznanje krivice treba da bude neki osnov da je zločin dokazan. Korićanske stijene mogu biti osnove toga ili logor Keraterm jer su petorica priznala zločine u Keratermu. Automatski se na toj priči treba završiti priča o negiranju ili relativiziranju. I na državnom nivou treba na taj način pristupiti ako nekada dođe do toga. Mislim da je to neki temelj za izgradnju nekog zajedničkog obrazovnog sistema – istakao je Medić za DDBiH.